化工环境类专业实习虚拟仿真教学任务书

（化工部分）

一、仿真实验教学目标与基本要求

主要使学生加深所学理论，获得生产管理知识和提高工程实践能力，同时还可引导学生了解社会，培养劳动观点，增强对社会主义事业的责任感。化工、环境仿真实验是用实时运行的动态数学模型代替真实工厂进行教学的一门新技术。通过化工、环境仿真实验室让学生通过亲自动手模拟开车、停车和典型事故处理训练，提高理论联系实际和分析问题解决问题的能力。

（1）仿真实习的基本要求：

 ① 深入了解化工过程系统的操作原理，提高学生对典型化工过程的开车、停车运行能力；

 ② 掌握调节器的基本操作技能，进而熟悉PID参数的在线整定；

 ③ 掌握复杂控制系统的投运和调整技术；

 ④ 提高对复杂化工过程动态运行的分析和决策能力，通过仿真实习训练能够提出最优开车方案；

 ⑤ 在熟悉开、停车和复杂控制系统的调整基础上，训练识别事故和排除事故的能力；

 ⑥ 科学地、严格地考核与评价学生经过学习训练后所达到的操作水平以及理论联系实际的能力。

二、教学内容

1、离心泵及液位系统

训练离心泵的操作要点，测定离心泵的特性曲线，演示“汽蚀”和“气缚”现象，熟悉流量和液位控制系统，训练常见事故处理。

2、热交换器系统

训练热交换器的开、停车操作要点，熟悉管、壳程流量和温度调节操作及控制系统，训练常见事故处理。

3、间歇反应系统（橡胶硫化促进剂生产）

选择有机厂的硫化促进剂间歇反应岗位为背景，训练学生对间歇反应的备料、下料、缩合、出料各工工序的操作，熟悉过程控制系统，训练常见事故处理。

4、连续反应系统（4万吨/年，溶剂淤浆法丙烯聚合反应核心流程）

选择两釜并联进料串联反应的溶剂淤浆法丙烯聚合过程为背景，训练对典型的连续反应的开、停车操作步骤，熟悉过程控制系统，训练常见事故处理。

5、精馏系统（30万吨/年乙烯流程中的脱丁烷塔）

熟悉脱丁烷塔，训练单塔冷态开车、多塔串联冷态开车、正常停车、紧急停车操作步骤，熟悉过程控制系统，训练常见事故处理。

6、吸收系统

熟悉吸收系统的工艺过程，训练冷态开车、正常停车、紧急停车操作步骤，熟悉过程控制系统，训练常见事故处理。

                                                          2011.08